2012小孩躁妈毕业生

就业白皮书

小孩躁妈院友会

小孩躁妈院研究生会

二零一二年十月

目录索引

第一章 学院毕业生就业形势概述

1.1学院学科设置及教学特色简介

小孩躁妈成立于2001年，是一所融信息科学与技术、控制科学与工程及管理科学与工程多学科为一体的，以培养高层次、复合型工程技术与管理人才为目标的教学研究型学院。

1.1.1学院培养资源现状分析

（1）优质教育资源

小孩躁妈有着丰富而优质的教育资源，选择了小孩躁妈意味着拥有了一个良好的发展平台。小孩躁妈利用学院的多学科综合优势，在继承南大一贯的人文底蕴和科学精神基础上，坚持以“植根文理工管多元学科环境，强化现代工程创新和管理创新技能培养”为指导思想，大类宽口径培养和专业分流培养相结合，有利于学生构建最佳知识结构；师资力量雄厚，现有教师中教授15人（其中博士生导师9人），副教授22人，享受国务院政府津贴4人，教育部新世纪优秀人才3人，国家有突出贡献中青年专家1人，具有博士学位的教师比例达到97%，同时学院聘请了斯坦福大学诺贝尔经济学奖得主Myron Scholes博士、耶鲁大学Robert J.Shiller教授、管理学家成思危教授等国内外著名学者为兼职教授及客座教授；学院鼓励学生参与科研，学年论文和毕业论文质量出众，为学生个性化发展提供充分空间；充分发扬南京大学文化底蕴厚的特点，做百年南大学子，培养中注重人文气息的积淀；赶、拼、超蔚然成风，学风醇厚；多门文化素质教育课程、大量的高层次的学术讲座、丰富的学生科技、文化活动，氛围浓厚，打造出良好的成才环境。

（2）国内外实习、实践与交流

我院与多方企事业单位及科研机构建立了实习、实践基地，小孩躁妈团委每年都大力支持学生开展暑期社会实践活动，为各实践团队和全院学生搭建平台。同时，我院充分结合学生知识体系，为大部分本科生在学习阶段安排了教学实践和金工实习。

实习方面，为了给同学们提供更多的实习机会，我院积极推动和参与南京大学实习双选会活动，建立学生与用人单位之间的实习双选平台，平台的参与单位很多是与我院有紧密合作的企事业单位，其中不乏南京大学校友为给母校学生增加更多实习机会而积极提供的岗位。同时，根据不同专业的教学安排，我院也会在研究生阶段鼓励学生进行教学实践，部分在高年级的时候进入相应的单位实习。

学院十分重视学术交流活动，学院与国务院国资委研究中心、南京市国资委联合举办“中外名家系列讲座”，每月一期，邀请国内外知名学者、政府官员、企业精英来院作讲座。学院同时还设有“迈伦·斯科尔斯金融论坛”，邀请金融界、企业界、保险界、券商界等知名人士来院演讲。学院对外交流活跃，每年选派部分同学去美、英、法、德等国家知名大学交流。目前，我院已经和新加坡国立大学工业与系统工程系、南洋理工大学电机与电子系、麻省理工学院、哈佛大学，纽约的哥伦比亚大学、纽约大学理工分校等世界顶级名校开展了学术、课业海外交流活动，并与加拿大滑铁卢大学、新加坡国立大学、德国法兰克福金融与管理学院建立了长期合作关系，拓展了学生的国际视野。

近年来，学院学生多次代表学院参加国内外各级各类学术科技竞赛与实践活动，先后获得过美国大学生数学建模竞赛（MCM）一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、ADI全国大学生创新设计竞赛优胜奖、国家大学生创新性试验计划优秀奖等奖项。

（3）就业信息渠道

我院通过多种渠道对学生进行就业指导，将与我院合作向我院提出人才需求的公司信息进行公布。各年级辅导员会针对学生在不同阶段的实习、就业需求通过网络工具张布职场信息。院校友会每年定期多次请职场成功院友回到学院和学生分享职场经验心得。院研究生会的“学以职用”栏目作为研会品牌项目，从求职经历和心理辅导等方面为广大学子的提供帮助。学生不仅能从我院提供的众多渠道中够获得就业信息，更能够得到提升就业竞争力的信息资源。

（4）硬件资源建设

学院拥有江苏省物流技术工程中心、江苏省光通信工程研究中心、南京大学金融工程研究中心、南京大学社会科学计算中心实验室和南京大学管控一体化教学实验中心（江苏省教学示范中心），该中心包括供应链物流实验室、罗克韦尔自动化实验室、光电子技术实验室，金融模拟交易实验室等多个先进实验室。

近几年来学院共承担国家自然科学基金项目68余项（其中重点项目4项，重大项目2项），“十一五”国家科学技术支撑计划重大项目2项，获教育部科学技术进步一等奖3项、国防科工委国防科技一等奖1项。

1.1.2学院培养特色分析

（1）培养目标

学院根据21世纪对人才能力需求的转变，按照国际先进的工程教育理念，确定学院本科教育的培养目标是：国际视野、人文精神、综合能力、领导才能，即具有开放视野和远大胸怀、奉行“诚信、道德、奉献、责任”精神，具备学习、决策、创新的个人能力，以及沟通、协调的团队能力，不仅能从事本专业技术工作，而且能胜任组织、决策的领导岗位的全面型、复合型人才。

（2）南京大学“三三制”人才培养新方案

2009年，南京大学全面实施国内领先的“三三制”人才培养新方案，该方案包括了“三个培养阶段”和“三种发展途径”。以“通识教育与个性化培养”为切入点，给学生提供自主选择课程、专业和发展方向的机会，使每一位学生都能成为“未来社会各行各业的领军人物和拔尖创新人才”。未来三年，南京大学还将投入一亿元支持这项本科教学改革。

“三三制”培养方案将本科四年学制划分为三个培养阶段：

第一阶段：“大类培养阶段”，学生经过自主选课，选修通识通修课程。

第二阶段：“专业培养阶段”，接受每个本科专业最核心的学科专业课程；

第三阶段：“多元培养阶段”，向同学们提供了三种发展途径，对于有志在本专业继续学习和深造的专业学术类同学，学校将提供更深层次的本专业课程，并在课程设置上与研究生课程贯通；对于希望能跨专业进一步深造的交叉复合类同学，学校将提供相关专业的课程供其选择；对于就业创业类人才，学校将开设就业创业类的课程，帮助同学们为今后的就业创业做好各方面准备。以此构筑适合每个学生的个性化成才通道。

（3）CDIO教育理念

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程的理论、技术与经验。

为适应新形势下对创新型人才的需求，加强学生的能力和素质培养。我院从21世纪人才观，即从个体、团体、组织和社会的多角度、全方位审视的特点出发，借助于CDIO教育理念，并在其工程学科培养目标能力结构框架思想的指导下，结合我国的具体实际和南京大学的学科背景及小孩躁妈的特点，确立了人才培养的培养理念和目标，构建了相应的培养体系，并在此基础上进行了理论和实验教学方面的大胆改革和实践。

学院根据不同专业的特点，确定了理论教学、实践教学和自主研学三者相结合、相促进的“三维教学模式”，并将其与课程体系相结合，不仅保证了教学模式的先进性，也保证了教学模式的可操作性。

图1.1.2-3 三维教学模式和对应课程体系关系

1.1.3各专业人才培养方案

目前，学院已经形成一个本科、硕士、博士研究生三层次的人才培养结构，即一个管理科学与工程一级学科博士点；两个一级学科硕士点：控制科学与工程，管理科学与工程；一个光学工程二级学科硕士点；物流工程，项目管理，工业工程三个专业硕士授予点；以及工业工程，自动化，金融工程，信息工程四个本科专业。

为适应社会发展对高等教育的人才需求，并考虑南京大学和学院的实际情况，兼顾学术类（含本专业，跨专业）人才，就业创业类人才等不同类型人才的培养需求，学院设计多元化课程体系，因材施教，实现个性化培养；因此，学院将依据学校的整体培养思路确定人才培养规格划分为A，B，C三大类：A类为专业学术类人才：有志继续深造的学生；B类为交叉复合类人才：跨专业学习和双学位学生；C类为就业创业类人才：毕业后就业或自主创业的学生。针对不同规格的人才培养，学院设计不同的个性化课程模块供学生根据自身情况和兴趣自主选择。

学院根据确定的本科人才培养规格，确定了学院的"三阶段"培养路径。

图1.1.3 学院教学人才培养路径

（1）本科专业人才培养目标

工业工程：

培养具有良好的人文素养和沟通技能；掌握扎实的数理基础理论、宽广的经济管理知识、先进的工程信息技术；能够熟练运用现代工业工程理论、技术和方法，对制造和服务系统进行分析、规划、设计、运作和管理的复合型高级人才。

自动化：

培养“厚基础、重实践、强能力”为指导思想，以控制论、信息论、系统论为理论基础，以自动化技术、计算机技术、信息处理技术、电力与电子技术、系统工程技术为主要技术手段，培养具有扎实和宽广的控制科学与工程基础理论和熟练的自动化技术设计与应用技能的复合型高层次人才。

金融工程：

培养具有较为全面的金融理论、数学和计算机知识、掌握熟练的金融工程技能的创新型高层次人才。

信息工程：

培养具有光学工程、光电信息工程、电子工程、通信工程以及计算机技术综合能力的复合型高层次人才。

（2）硕士研究生专业人才培养目标

控制科学与工程：

培养学生既掌握控制科学与工程学科的基础理论，又掌握管理科学与工程的理论和方法；具有系统深入的各类控制系统特别是计算机控制系统、及典型信息系统特别是智能信息系统的分析设计与开发的专门知识；能将本学科的理论和技术有效且创新地应用到国民经济及国防建设过程的各类实际控制系统中，并能独立进行相关工程系统的研究、设计、开发等工作。

管理科学与工程：

培养我国社会主义建设事业所需的高级工程管理专门人才，使其具有扎实的现代工程管理理论基础，能够胜任现代工程管理理论与方法研究，大中型企业和国际企业管理实务工作，大中型项目管理与投资分析，以及用定量和定性相结合的方法独立分析和解决实际工程问题的能力。

光学工程：

培养我国社会主义建设事业所需的适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的光学、光子学与光子技术、光电技术及光通信工程的专业人才，使其具有宽广的知识结构和坚实的理论基础，并在光学、光子学与光子技术、光电技术及光通信工程等领域的某一研究方向有所专长，并能掌握扎实的光学工程相关的基础理论知识和基本实验技能，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究。

信息管理工程：

暂缺

信息管理工程专业因为是信息管理学院挂靠的一个专业，他们一直没有完整的培养目标和教学计划。所学课程大部分与管理科学与工程相似。

1.2  2012届学院毕业生去向概述

1.2.1南京大学毕业生就业总体形势

南京大学文理见长带给毕业生更加广阔的发展空间，超过60%的学生会选择继续深造，这也非常切合当代大学生的人生规划——追求更高的目标发展。南京大学于2011年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号，为学生就业增添了信心。纵观近几年毕业生的情况，主要有以下两个特点：

一是本科生深造、出国、保送比例均列“985工程”高校前列。2011届本科毕业生中，选择升学的近60%，其中20%左右在国外深造。另外，近三成的同学可以获得免试读研的资格，强化班、基地班的保研率更是在60%以上；很多同学还会被推荐到国内外其他高校和科研院所深造学习。研究生升学率保持在10%左右，80%的研究生选择直接就业。

二是就业层次与就业质量很高。南京大学就业率较为稳健，行业分布比较均衡，高校、科研单位相对较多，就业单位多集中在泛长三角、珠三角、北京等一线城市。在政府机关，特别是在宏观决策部门、大型国企、全球500强企业就业的毕业生数量上升得很快。

1.2.2我院毕业生就业形势概述

学院培养的毕业生因具有扎实的数理工基础、较强的分析动手能力和创新潜力而受到用人单位普遍好评，学生就业去向一般为党政机关、科研院所、保险、证券、投融资机构、工商银行、中国银行等各类金融服务机构，也不乏中国电信、中国移动、百度、网易、宝洁、华为、中远集团、三星电子、国电南瑞等国内外知名企业。

每年约有超过一半的本科毕业生在国内外知名高校继续深造，其中近30%的学生赴海外留学。

2012年，我院毕业生就业的总体行业流向和往届大致相近。本科生七成以上选择国内读研或就业，研究生则90%以上选择就业。就业集中于银行、证券、市场专业服务机构和制造业公司，受经济危机余波影响，读研率与出国率继续保持较高水平。咨询公司、证券行业、保险行业、国家机构与地方机关的就业水平与常年保持一致。

表1.2.2  2012年毕业生去向情况表

图 1.2.2  2012届毕业生就业性质分析图

第二章 10、11、12届毕业生去向分析

2.1 基本情况

2.1.1 性别分布

表2.1.1 2010-2012届毕业生性别统计

2010届至2012届毕业生（包括本科生、硕士生和博士生）总人数分别为144人、150人和260人。其中男生比例分别为64.02%，63.25%和62.31%，女生比例35.98%，36.75%和37.69%。男女生比例基本保持在3:2的比例。同时可以看到女生的比例每年都有1%左右的上升。

图2.1.1 2010-2012届毕业生性别分布

2.1.2 学历分布

表2.1.2 2010-2012届毕业生学历统计表

2010届至2012届本科生、研究生（硕士生和博士生）的毕业人数如上表所示。由于2008年开始我院新设金融工程和信息工程两个本科专业，因此2012年本科毕业生人数较2011年有大幅度的增加。由于2009年我院开始招收首批全日制脱产的专业型硕士（三年制），2012年开始毕业的研究生中将包括专业型硕士68人，2012届毕业研究生人数也比2011届有较大幅度的增加。2010届至2012届本科、硕士、博士所占比重基本稳定，本科生、硕士生比重相近 ，连续三年均维持在40%左右，博士生比重则为5%-6%左右。

图2.1.2 2010-2012届毕业生学历分布图

2.2 升学情况

2.2.1本科生国内录研

表2.2.1-1 2010-2012届毕业本科生国内录研统计表

我院2012届本科毕业生中共有46人被国内大学或研究机构的研究生录取，比例为38.66%，与2010、2011届本科毕业生相比，绝对人数上升，相对比重下降。这主要是由于2012届本科毕业生中选择出国深造的比重有了较大幅度的提升，升学率（国内读研、出国深造）总人数76人，所占比重达64%。

图 2.2.2 -1近三年毕业本科生国内录研纵向比较图

2012届国内录研院校分布

表2.2.1-2：2012届毕业本科生国内升学去向表

在我院2012届国内录研的本科毕业生中，绝大部分 （71.7% ）选择在本校本专业继续深造，其余13名毕业生则分别选择清华、上交等6所国内重点高校继续深造。我院培养的本科毕业生在国内重点高校中具有较高的认可度。

2.2.2本科生出国（境）情况

基本情况

表2.2.2-1近三年毕业本科生出国（境）统计表

图 2.2.2 -1近三年毕业本科生出国（境）纵向比较图

2012届本科生毕业人数中被国（境）外大学录取的人数为30人，占总毕业人数的25.21%。2010年-2012年我院本科毕业生中出国深造人数和比例均有显著的提升。

2012届录取我校本科生国（境）外大学名录

表2.2.2-2 2012届毕业本科生出国（境）去向表

从2012届本科毕业生出国（境）去向分布来看，录取院校全部属于欧美、新加坡以及香港地区的一流院校与著名学府，我院培养的本科毕业生在海外院校中也具有较高的认可度。

2.3就业情况

2.3.1小孩躁妈就业率

（1）本科生就业率情况

通过对2010-2012年本科及研究生基本信息统计及对有关数据的分析整理，重点从毕业生基本就业情况（直接就业、升学（国内录研、国外深造）、待就业）、就业地区分布、就业单位性质等角度分析小孩躁妈就业基本特点。该部分主要采用比较分析法，并重点结合相关的图标来展开。

我们将毕业生基本就业情况划分为：直接就业、升学（国内录研、国外深造）、待就业三部分，并且针对本科生和研究生分别展开论述。首先，分析本科生基本的就业情况并对不同年份之间进行纵向比较；其次，分析研究生基本的就业情况并对不同年份之间进行纵向比较；最后，针对以上两部分，进行本科生和研究生之间就业情况的对比分析。

基本情况

表2.3.1-1 2010-2012届本科毕业就业情况统计表

小孩躁妈本科毕业生具有较强的就业竞争力和较高的海内外认可度，就业形势乐观。首先，总体就业率²达98%以上，待就业率连续三年不超过3%。另外，2012届本科毕业生中，仅33%的人选择了直接就业，66%的人选择继续教育，这从一定角度说明我院本科毕业生希望进一步深造以提高自身综合竞争力的渴求。

图2.3.1-1 2010 -2012届本科生就业情况比较图

从就业、待就业、国内录研及出国深造这四个角度分析，近三年来我院本科毕业生去向结构基本稳定，直接就业比率稳定在33%左右，而升学（国内录研、出国深造）比重也稳定在66%左右。

（2）研究生就业率情况

基本情况

表2.3.1-2 2010-2012届研究生基本就业情况统计表

2012届我院首批全日制脱产专业型硕士毕业，硕士毕业生总人数有较大的增幅。2010届-2012届硕士毕业生去向结构基本保持稳定，绝大部分毕业生（85%以上）选择直接就业，选择升学（国内录研、国外深造）所占比重较小（5%~11% ）。待就业比重始终保持在较低水平，仅为2%~4%。

2010—2012届研究生就业情况的纵向比较

图2.3.1-2 2010-2012届研究生总体去向情况对比图

（3） 2012届本科生、研究生就业率对比

图2.3.1-3 2012届本科生与研究生就业情况对比分析图

1．从总体就业水平来看，2012届本科生与研究生总体就业率³都处于较高水平，

分别为97%和98%，两者差异较小；

2． 从去向结构来看，2012届本科生与研究生还是存在较大差异的。研究生更多选择直接就业，直接就业率达到92%，而本科生仅为32%。本科生选择升学的比例较高，约有65%，其中出国深造占26%，国内录研占39%，研究生（硕士）选择出国深造仅为1%，国内深造的也仅有4%。

3． 2012届本科生与研究生的待就业率均较低，分别为3%和2%。

2.3.2毕业生就业地区分布统计分析

为了更好的了解小孩躁妈毕业生的去向，我们对毕业生流向作了统计分析。 通过对近三年本科生和研究生就业所在地数据的归集整理，按照国家东、中、西地区省份划分标准，得到以下图表:

图2.3.2 2012届毕业生就业地区分布统计图

该图表明，对于本科生和研究生而言，就业所在地区分布没有很大的差别。东部地区仍然是我院应届本科毕业生、研究生首选的就业地区，在所有毕业生中，就业地区属于东部的高达85%以上，而选择在中西部地区就业学生比重却不到15%。造成这一现象的原因，首先，由于我国经济发展区域不平衡，东部地区的就业机会和发展前景要优于中西部地区，其次，由于学校所在地和大部分生源所在地属于东部地区，毕业生也更多倾向于就近在东部地区就业。

2.3.3单位性质分析

下表给出的是2010年-2012年本科生和研究生工作单位的性质情况。

表2.3.3-1 2010-2012届毕业生单位性质统计表

通过以上数据，我们可以做出如下图表。

图2.3.3-1：2012届毕业生就业单位性质情况

图2.3.3-2：2011届毕业生就业单位性质情况图

图2.3.3-3：2010届毕业生就业单位性质情况图

图2.3.3-4：2010-2012届本科生就业单位性质比例对比图

图2.3.3-5： 2010-2012届研究生就业单位性质比例对比图

图2.3.3直观的展现了2010-2012届毕业生就业单位性质的整体情况。首先，从整体来看，我院2010-2012届毕业生各类性质单位中的就业比例基本稳定，说明我院毕业生在就业竞争中具有较强的竞争力，并没有受到外部宏观形势的冲击。其次，从结构看，我院2012届本科生就业主要集中在国有企业（36.8%）、其他企业（46.4%），研究生就业主要集中在国有企业（60.6%），本科生与研究生在机关、国家地方基层项目、科研及事业单位就业的比重均较小，这主要是与我院偏重应用的工程技术类学科特色有关。最后，研究生与本科生对比，研究生就业单位性质相对单调，大部分（60%以上）集中在国有企业，而本科生就业单位性质更加多样化，这一方面是由于国有企业等就业单位对于毕业生专业知识、学历背景要求更高，另一方面也是由于我院在本科生通识教育中更加注重综合素质教育、综合能力培养 ，使得本科生毕业生具有较强的适应能力和就业应变能力。

2.3.4专业型硕士与学术型硕士就业单位性质分析  

表2.3.4-1 2012届研究生就业单位性质统计表

通过以上数据，我们可以做出下图。（图2.3.4）

图2.3.4-1：2012届研究生就业单位性质情况

图2.3.4-2： 2012届研究生就业单位性质比例对比图

小孩躁妈于2009年招收第一届全日制脱产专业型硕士（三年制），因此2012年我院迎来了首届全职专业型硕士毕业生。从就业单位性质结构来看，2012年我院专业型硕士毕业生与学术型硕士毕业生在就业单位性质结构分布上基本相同，两类硕士毕业生均以国有企业为最主要的就业去向， 三资企业次之。因此，我院专业型硕士毕业生同样具有较强的竞争力和较高的社会认可度。相较而言，专业型硕士在科研及事业单位中就业的比重要低于学术型硕士，这也是我院更加注重实践以及就业导向的全日制专业型硕士培养思路的体现。

第三章  2012届毕业生代表心得分享

拟采访毕业生

第四章 提升就业能力措施介绍

4.1学校层面

南京大学提供的就业信息渠道主要包括南京大学就业创业信息网和小百合BBS。

南京大学就业创业指导中心

南京大学学生就业创业指导中心是南京大学为为学生提供就业、实习信息的服务性部门，指导中心全年举办校园专场招聘会近500场，用人单位600多家，其中世界500强企业100多家，指导中心服务内容还包括创新就业指导、管理和服务，深入开展职业规划、就业实习、课程教学、面试辅导、公****训练、就业权益保护、双困生就业扶助等，努力提高毕业生就业竞争能力。

南京大学就业创业信息网是南京大学就业创业指导中心为学生提供就业、实习信息的最主要渠道。信息网会及时更新所有招聘信息，同时给予就业指导和创业指导。这是应届生就业信息发布最及时最全面的网站，也是学生获取就业信息最主要的网络平台。

就业指导中心信息的发布主要有网站和张贴海报两种形式。学生可以通过登录南京大学就业创业信息网，可以查看到近期到南京大学举办宣讲会公司的信息、国企和事业单位的招聘信息，以及相关的实习信息等。在招聘期间，指导中心会在校园张贴了关于近期宣讲会信息的海报。其次，就业指导中心也会举办的各类求职培训和就业指导课程。“凡事预则立，不预则废”只有充分的了解并做好相关的准备，才能有的放矢，各个击破，找到满意的工作。最后，就业指导中心是学生求职过程中坚实的后盾，如果学生在求职中遇到各种问题，可以向就业指导中心反映、求助。

就业创业指导中心地址：南京大学鼓楼校区南园教学楼222室。

南京大学就业创业信息网网址：job.nju.edu.cn

南京大学小百合BBS

南京大学的小百合BBS是全国高校中最活跃的校园BBS之一，其就业版也是学生就业创业指导中心发布就业信息的另一个重要载体，上面会时刊登招聘会、宣讲会、网申等信息。同时，就业版和其他板块上会有同学交流笔试、面试经验教训，通过BBS同学们还能够找到志同道合的同学组建求职团队。通过小百合BBS，同学们不仅能够获得就业信息，更能够得到提升就业竞争力的信息资源。

除了以上两个主要校园网络平台以外，校内宣传栏、招聘会传单及横幅公告也是学生获取信息的几大信息渠道。这些主要渠道全年发布招聘信息越3000条（次）。

南京大学小百合BBS网址：bbs.nju.edu.cn

BBS相关板块目录：

JobAndWork (创业与求职)     JobExpress（就业特快）

Civil_Servant (公务员之家)      Intern     (实习)

学生职业发展协会（SCDA）

学生职业发展协会（SCDA）是我校专门针对学生求职做得较好的社团之一。该社团已形成一系列较完善的活动，比如“心路传承”，该活动邀请那些在求职过程中有着自己成功或失败经验的毕业生，以求职论坛的形式，跟学弟学妹们进行经验交流；又比如“相约500强”，该活动让南大学生能够与名企人士零距离接触，面对面感受企业的深刻文化，了解企业的人才培养计划，在多期活动中，能与500强的嘉宾零距离的接触，解答同学们求职路上的疑惑。南大生机勃勃的社团给每一位同学提供了良好的平台，大大的提高了学生的就业竞争力。

小百合BBS板块：bbs.nju.edu.cn/g/SCDA

人人网公共主页：page.renren.com/600009238

4.2学院层面

学院除了在教学及相关政策方面对学生综合素质和就业能力有详细具体的措施计划外，还通过院友会、研究生会、学生会及相关社团，为学生的职业发展开展了很多有建设性的指导工作。

学工办、院团委

隔行如隔山，师兄师姐们的职场经验和信息更适合本专业的同学，因此，学院的辅导员在这里就扮演了重要的角色。众所周知，在大学生的成长、成才过程中，辅导员发挥着至关重要的作用。他们是与学生接触最多、交流最多、关系最亲密的群体。同时，辅导员是学校里对学生的各方面信息掌握最更清楚的管理者。并且，很多学生在毕业后，与自己的辅导员仍保持着一定的联系。因此，辅导员是学校推进学生就业方面不可缺少的一个渠道。辅导员会对每一届毕业学生的就业信息，以及后期职业发展不断地做一个更进，建立一个完善的学生职业发展数据库。并且根据自身常年与学生接触的经验，以讲座分享，文字，网络互动等形式，为新生、在校生以及正在找工作的同学，提供建议或者帮助。

学院网址：sme.nju.edu.cn

辅导员博客：http://bbs.nju.edu.cn/blogdoc?userid=tutorhui

院友会、研究生会

“学以职用”系列沙龙——暨院友交流论坛是我院学生工作中的一个特色项目，由小孩躁妈院友会、小孩躁妈研究生会共同主办。其目的在于搭建院友与在校学生之间的沟通和交流平台，为同学们提供学习院友经验、感受榜样魅力的机会。“学以职用”旨在打造主题宽泛、内容开放，让院友将自己的成长历程、社会阅历以及职业理念等各方面的宝贵经验进行全面展示的大舞台；形式灵活、全面互动，使在校学子充分汲取经验、开阔视野，学会建立社会视角、职业规划的大课堂；提供与优秀院友交流的平台，与知名企业家及职业经理人沟通的渠道。

“学以职用”的主要的主题包括：邀请师兄师姐回到母校指导如何度过一个精彩而充实的校园时光；邀请优秀校友回院分享他们的求职经历与职场感悟以及畅谈他们对未来职业发展的规划；邀请知名企业家与经理人走进校园，讲述如何在众多面试者中脱颖而出，作为职场新人如何应对初入职场的挑战。

院友会新浪微博： weibo.com/u/2634811251

小孩躁妈学生职业发展俱乐部

本科生职业发展俱乐部是我院学生工作办公室发起的学生组织，主办有学业职业辅导系列沙龙“启程”，“启程”沙龙帮助求职之路上的同学们提高职业修养，从容应对求职之路上的各种机遇与挑战。沙龙经常邀请我院学长，分享他们求职道路上的感悟和体会，是我院本科生学业职业发展指导工作的又一项新的拓展。

物流与供应链协会

物流与供应链协会是南京大学校团委领导下的学生社团，由小孩躁妈指导工作。以全面促进南京大学学生对物流与供应链管理领域专业水平和实践能力的发展为宗旨。协会发展目标是与国内外优秀的专家、企业以及相关协会建立良好的交流和合作关系，开展各种形式的理论与实践相结合的交流活动，参与社会和企业项目的实践、实习，加强国内外学术交流，紧跟学术研究和实践前沿，帮助南京大学学生促进理论和实践能力的培养，增强专业素质，提高竞争能力，展示南京大学风采。协会定期组织会员进行相关知识的理论知识学习；邀请国内海家家、学者和社会企业精英到学校演讲、讲座、研讨等，培养理论和学术科研能力；与科研单位和社会企业合作，组织会员进入社会、企业进行项目实践、实习，锻炼实践和解决问题能；与学校有关部门和企事业单位合作，举办各种类型的知识竞赛、项目设计、解决方案比赛，增强理论与实践相结合的能力；与国内外相关的协会组织和大学协会建立联系，进行国际学术和行业前沿交流研讨，促进国际化能力的提高。

小百合BBS板块：bbs.nju.edu.cn/g/LSCMA

附录： 小孩躁妈2012届毕业生就业单位一览

1^属于“其他”情况的本科生共有四人，均在进行新的考研准备

2^此处包括直接就业、升学（国内录研、海外深造）

3^此处包括直接就业、升学（国内录研、海外深造）

4注：^科研及事业单位包括：科研设计单位、高等教育单位、中等、初等教育单位、艰苦行业事业单位、其他事业单位。